TÁMOP-3.1.4-08/2 Kompetencia alapú oktatás - tanulócsoportok

Kompetencia alapú oktatási program, programcsomag bevezetése intézményünkben

CÉLJAINK:

  • Újszerű tanulásszervezési eljárások bevezetése.
  • A projektben részt vevő pedagógusok továbbképzéseken sajátítsák el a legkorszerűbb módszertani-metodikai ismereteket, és ezeket alkalmazzák munkájukban.
  • Eszközparkunk modernizálása, az oktatásban elterjed a infokommunikációs technikák alkalmazása.
  • Újszerű tanulásszervezési eljárások bevezetése, kooperatív tanulási technikák alkalmazása, a projektmódszer, témahét megszervezése.
  • Tanulóink ismereteinek multikulturális és interkulturális tartalmakkal való kiegészítése.
  • A projektben részt vevő 10 pedagógus innovatív tevékenysége az egész nevelőtestület tevékenységére pozitív hatást gyakoroljon.
  • Célunk, hogy ez minél jobban kiteljesedjen, és több tanulócsoportnál is megvalósuljon az új típusú tanítási és tanulási technikák alkalmazása.


A nevelő-oktató munka során kiemelten figyelembe kell venni:


  • az egyéni képességeket
  • az azonos esélyek biztosítását
  • az integrációs nevelést
  • az önálló intézményi innovációt
  • a készségközpontú oktatást
  • az új, korszerű oktatási programok bevezetését
  • a kulcskompetencia-területek fejlesztését

 
KULCSKOMPETENCIÁK:

Szövegértés-szövegalkotás kompetencia
Az évek során a gyermekek egyre növekvő terjedelmű és bonyolultságú szövegekkel találkoznak, azonban ezek elemző feldolgozásához, befogadásához segítségre van szükségük. Hasonló segítségre van szükségük a szóbeli és írásbeli szövegalkotás terén is.

A javasolt fejlesztés várható hatásai:
A szövegértés tanításának egyik módszere a kommunikáció, hiszen a feladatmegoldások, az ellenőrzés, az értékelés folyamatos eszmecserét feltételeznek a tanár és a tanulók között. A szövegértés-szövegalkotás gyakorlása minden műveltségterület feladata. Kívánatos, hogy a foglalkozások megszervezésének alapját az egyéni tempó, képességek, problémák képezzék. Célunk, hogy feloldja az olvasási kudarcok által okozott szorongásokat. A kisiskolások nevelésének legkiválóbb hagyományait meg kell őrizni és tovább fejleszteni. Az alternatív pedagógiák jól bevált gyakorlati tapasztalatait felhasználva, új utakat keresve a tanulók kommunikációs kultúrájának eredményesebb fejlesztéséhez.

Matematikai-logikai kompetencia
Cél, hogy élet közelbe lehessen hozni az elvont matematikai ismereteket, a matematikai logika más tartalmi területeken aló felhasználásával eredményesen tudják fejleszteni a tanulók problémaazonosító és megoldó képességeit, és fel tudják használnia matematika eszköztárát a legkülönfélébb hétköznapi jelenségek modellezésére.

Idegen nyelvi kompetenciák
Ezen a területen a szövegértés és szövegalkotás idegen nyelven szóban és írásban, a kommunikációs szándékok megértése és érthető kifejezése, valamint az adott idegen nyelvhez kapcsolódó szociolkultúrális ismeretek és azok alkalmazásának fejlesztése a cél. Ezzel lehetővé válik az azonos területen belüli differenciált képességfejlesztés, egyéni ütemű haladás biztosítása és az összefüggések hatékonyabb feltárása.

Infokommunikációs technológiák kompetencia
Az IKT ismerete és használata a munkaerőpiac egyes területein alapvető követelmény, más területein esélynövelő tényező. Az IKT kompetenciák jelentik egyrészt az eszközjellegű informatikai alkalmazások ismeretét, másrészt azok kreatív használatát a munkavégzés során és a hétköznapi életben egyaránt. Az IKT módszerek megjelenése lehetőséget teremt egy átfogó módszertani megújulásra, alkalmazásuk során elkerülhetetlen, hogy átgondolják a pedagógusok a tananyagot, a fejleszteni kívánt készségeket, átszervezzék a megtanítandó információkat. Elősegíti a NAT célkitűzéseinek megfelelően az egyénre szabott tanulási követelmények érvényesülését, a differenciált tanulásszervezési eljárások elterjedését, valamint a hatékony és önálló tanulás kialakulását.

Digitális készségek fejlesztése:
A digitális tartalmak, taneszközök iskolai oktatásban való használatát elősegítő fejlesztés. A program végére a tanórai tevékenységek 25%-a IKT eszközök bevonásával és segítségével valósul meg.

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

TANULÓCSOPORTOK  és Kulcskompetenciákon belüli jelzések:
       Műveltségterület tantárgyi bontás nélküli oktatása.
**      Műveltségterület tantárgyi bontás nélküli oktatása + Moduláris program bevezetése.
***     Három hetet meghaladó projekt megszervezése.
 

TANULÓCSOPORTOK  2015/2016. tanév:

"Szövegértés-szövegalkotás" (anyanyelvi kommunikáció) kulcskompetencia területen kompetencia alapú oktatási program, programcsomag bevezetése.
Pázmándi Erika - bevont tanulócsoport:  1.b  *
Dr. Fedor Mihályné - bevont tanulócsoport:  8.d  *
Bátyiné Nagy Búza Mária - bevont tanulócsoport:  4.a  4.b  **

"Matematikai-logikai" kulcskompetencia területen kompetencia alapú oktatási program, programcsomag bevezetése.
Szűcs Zsuzsa - bevont tanulócsoport:  2.a
Dr. Hadobásné Obbágy Mónika - bevont tanulócsoport:  2.c
Eszéné Kelemen Anikó - bevont tanulócsoport:  3.a
Hrenkó Lászlóné - bevont tanulócsoport:  4.a
Oroszvári-Molnár Anikó - bevont tanulócsoport:  7.a

"Infokommunikációs technikák" kulcskompetencia területen kompetencia alapú oktatási program, programcsomag bevezetése.
Hegedüs Csaba - bevont tanulócsoport:  6.a  7.a
Uri Zoltán - bevont tanulócsoport:  6.a  7.a

"Idegen nyelvi technológiák" kulcskompetencia (német) területen kompetencia alapú oktatási program, programcsomag bevezetése.
Kenderes Alíz - bevont tanulócsoport:  6.a
Simon Zsuzsa - bevont tanulócsoport:  8.d  ***
Hudák Istvánné - bevont tanulócsoport:  7.a

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

TANULÓCSOPORTOK  2014/2015. tanév:

"Szövegértés-szövegalkotás" (anyanyelvi kommunikáció) kulcskompetencia területen kompetencia alapú oktatási program, programcsomag bevezetése.
Pázmándi Erika - bevont tanulócsoport:  2.b  *
Dr. Fedor Mihályné - bevont tanulócsoport:  7.d  *
Bátyiné Nagy Búza Mária - bevont tanulócsoport:  3.a  3.b  **

"Matematikai-logikai" kulcskompetencia területen kompetencia alapú oktatási program, programcsomag bevezetése.
Eszéné Kelemen Anikó - bevont tanulócsoport:  2.a
Szűcs Zsuzsa - bevont tanulócsoport:  1.a
Feffer Lászlóné - bevont tanulócsoport:  4.a
Dr. Hadobásné Obbágy Mónika - bevont tanulócsoport:  1.c
Oroszvári-Molnár Anikó - bevont tanulócsoport:  6.a

"Infokommunikációs technikák" kulcskompetencia területen kompetencia alapú oktatási program, programcsomag bevezetése.
Dávida Csaba - bevont tanulócsoport:  6.a  7.c
Nyúzó Gábor - bevont tanulócsoport:  6.a  6.e  7.c

"Idegen nyelvi technológiák" kulcskompetencia (német) területen kompetencia alapú oktatási program, programcsomag bevezetése.
Simon Zsuzsa - bevont tanulócsoport:  7.d  ***
Hudák Istvánné - bevont tanulócsoport:  6.a
Dr Kardosné Obbágy Marianna - bevont tanulócsoport:  5.a

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

TANULÓCSOPORTOK  2013/2014. tanév:

"Szövegértés-szövegalkotás" (anyanyelvi kommunikáció) kulcskompetencia területen kompetencia alapú oktatási program, programcsomag bevezetése.
Tóthné Pázmándi Erika - bevont tanulócsoport:  1.b  *
Dr. Fedor Mihályné - bevont tanulócsoport:  6.d  *
Bátyiné Nagy Búza Mária - bevont tanulócsoport:  3.b  4.a  **

"Matematikai-logikai" kulcskompetencia területen kompetencia alapú oktatási program, programcsomag bevezetése.
Eszéné Kelemen Anikó - bevont tanulócsoport:  1.a
Szűcs Zsuzsa - bevont tanulócsoport:  2.a
Feffer Lászlóné - bevont tanulócsoport:  3.a
Vassné Oláh Csilla - bevont tanulócsoport:  5.a

"Infokommunikációs technikák" kulcskompetencia területen kompetencia alapú oktatási program, programcsomag bevezetése.
Ajler Erika - bevont tanulócsoport:  6.c  6.d
Dávida Csaba - bevont tanulócsoport:  6.c  6.d

"Idegen nyelvi technológiák" kulcskompetencia (német) területen kompetencia alapú oktatási program, programcsomag bevezetése.
Simon Zsuzsa - bevont tanulócsoport:  6.d  ***
Hudák Istvánné - bevont tanulócsoport:  8.d

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

TANULÓCSOPORTOK  2012/2013. tanév:

"Szövegértés-szövegalkotás" (anyanyelvi kommunikáció) kulcskompetencia területen kompetencia alapú oktatási program, programcsomag bevezetése.
Tóthné Pázmándi Erika - bevont tanulócsoport: 2.b  *
Bátyiné Nagy Búza Mária - bevont tanulócsoport: 3.c  **
Dr. Fedor Mihályné - bevont tanulócsoport: 7.b  *

"Matematika" kulcskompetencia területen kompetencia alapú oktatási program, programcsomag bevezetése.
Szűcs Zsuzsa - bevont tanulócsoport: 1.a
Feffer Lászlóné - bevont tanulócsoport: 4.a  4.b
Vassné Oláh Csilla - bevont tanulócsoport: 7.d

"Info-kommunikációs technikák" kulcskompetencia területen kompetencia alapú oktatási program, programcsomag bevezetése.
Ajler Erika - bevont tanulócsoport: 6.c  6.d
Ficsor Viktória - bevont tanulócsoport: 6.c  6.d

"Idegen nyelvi" kulcskompetencia (német) területen kompetencia alapú oktatási program, programcsomag bevezetése.
Simon Zsuzsa - bevont tanulócsoport: 8.d  ***
Hudák Istvánné - bevont tanulócsoport: 7.d

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

TANULÓCSOPORTOK  2011/2012. tanév:

"Szövegértés-szövegalkotás" (anyanyelvi kommunikáció) kulcskompetencia területen kompetencia alapú oktatási program, programcsomag bevezetése.
Tóthné Pázmándi Erika - bevont tanulócsoport: 1.b  *
Bátyiné Nagy Búza Mária - bevont tanulócsoport: 4.c  **
Dr. Fedor Mihályné - bevont tanulócsoport: 7.b  *

"Matematika" kulcskompetencia területen kompetencia alapú oktatási program, programcsomag bevezetése.
Szűcs Zsuzsa - bevont tanulócsoport: 2.a
Feffer Lászlóné - bevont tanulócsoport: 3.a  3.b
Vassné Oláh Csilla - bevont tanulócsoport: 7.d

"Info-kommunikációs technikák" kulcskompetencia területen kompetencia alapú oktatási program, programcsomag bevezetése.
Ajler Erika - bevont tanulócsoport: 6.c  6.d
Ficsor Viktória - bevont tanulócsoport: 5.c  5.d

"Idegen nyelvi" kulcskompetencia (német) területen kompetencia alapú oktatási program, programcsomag bevezetése.
Simon Zsuzsa - bevont tanulócsoport: 7.d  ***
Hudák Istvánné - bevont tanulócsoport: 6.d